BAKJER

BlogPendidikan.net - Hampir satu jam pelajaran seorang guru menghabiskan waktunya untuk menyampaikan materi pelajaran kepada siswanya. Tentu saja materi yang ia sampaikan adalah materi yang telah ia persiapkan pada malam harinya.  Sebagian besar siswa sama sekali tidak merasa tertarik dengan materi pelajaran yang disampaikannya. Karena mereka merasa bahwa apa yang disampaikan sang guru sama persis dengan apa yang ada didalam buku yang telah mereka pelajari dirumah. Siswa merasa guru tidak mampu mengajar, karena ia hanya menyampaikan informasi yang sebetulnya sudah merasa mereka kuasai. Oleh sebab itu, ketika bel berbunyi tanda pelajaran berakhir, baik guru maupun siswa seakan-akan keluar dari mimpi buruk yang menegangkan.  Baca Juga:  Ada 11 Cara Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa Tanpa Disadari Siswapun bersorak kegirangan menyambut bunyi bel, sementara guru keluar dari kelas dengan langkah gotal karena kecapaian. Maka Hindari 7 Hal Ini Yang Menjadi Kekeliruan Guru...

BlogPendidikan.net - Dalam merancang perencanaan pembelajaran (RPP) tentunya memiliki tahapan atau langkah-langkah yang terdapat dalam komponen RPP pada kegiatan pembelajaran meliputi tiga kegiatan pokok, yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Kegiatan pendahuluan bertujuan untuk menciptakan suasana awal pembelajaran yang efektif yang memungkinkan siswa dapat mengikuti proses pembelajaran dengan baik. Sebagai contoh ketika memulai pembelajaran, guru menyapa anak dengan nada bersemangat dan gembira (mengucapkan salam), mengecek kehadiran para siswa dan menanyakan ketidakhadiran siswa apabila ada yang tidak hadir. Dalam metode saintifik tujuan utama kegiatan pendahuluan adalah memantapkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep yang telah dikuasai yang berkaitan dengan materi pelajaran baru yang akan dipelajari oleh siswa. Baca Juga:  Contoh Format dan Panduan Penyusunan Kisi-kisi Soal Yang Baik dan Benar Dalam kegiatan ini guru harus mengupayakan agar siswa ...

BlogPendidikan.net - Pengertian Tugas Pokok adalah tugas yang paling utama dari sebuah jabatan atau  organisasi. Tugas pokok memberi gambaran tentang ruang lingkup atau kompleksitas  jabatan atau organisasi tersebut. Sedangkan, pengertian fungsi adalah perwujudan tugas di  bidang tertentu yang dilaksanakan dalam rangka mencapai tujuan tertentu.  Dengan  demikian, tugas pokok dan fungsi (tupoksi) adalah sasaran utama atau pekerjaan yang  dibebankan kepada orang atau sekelompok orang untuk dicapai dan dilakukan.  Baca Juga:  Hak dan Kewajiban Guru, Pangkat dan Jabatan Istilah  tupoksi menunjuk pada satu kesatuan yang saling terkait antara tugas pokok dan fungsi.  Terkait tupoksi dan kinerja guru profesional,   tupoksi dan kinerja guru profesional menurut Mulyasa terbagi atas  Dua belas (12) tupoksi dan kinerja guru profesional. Berikut 12 Tupoksi Guru dan Kinarja Profesional Guru Dalam Pembelajaran, antara lan: 1. Guru seba...

BlogPendidikan.net - Penggunaan metode yang tepat akan turut menentukan efektifitas dan efisiensi pembelajaran. Pembelajaran matematika perlu dilakukan dengan sedikit ceramah dan metode-metode yang berpusat pada guru, serta lebih menekankan pada interaksi peserta didik. Penggunaan metode yang bervariasi akan sangat membantu peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran matematika. Berikut 11 Metode Pembelajaran Matematika Yang Efektif Digunakan: 1. Metode Ceramah Metode ceramah merupakan metode mengajar yang paling banyak dipakai, terutama untuk bidang studi non eksakta. Hal ini mungkin dianggap oleh guru sebagai metode mengajar yang paling mudah dilaksanakan. Jika bahan pelajaran dikuasai dan sudah ditentukan urutan penyampaiannya, guru tinggal menyajikannya di depan kelas. Murid-murid memperhatikan guru berbicara, mencoba menangkap apa isinya dan membuat catatan.  Gambaran pengajaran matematika dengan metode ceramah adalah sebagai berikut. Guru mendominasi kegiatan belajar me...

BlogPendidikan.net - Kompetensi kepribadian adalah kompetensi yang berkaitan dengan tingkah laku pribadi guru itu sendiri yang kelak harus memiliki nilai-nilai luhur sehingga terpantul dalam perilaku sehari-hari. Maka dalam pandangan seorang guru siswa yang malas belajar adalah tergolong perilaku manusiawi, semua pribadi manusia mengalaminya.  Namun demikian, ada rasa  malas belajar yang berlebih-lebihan dan menetap secara rutinitas akan mempengaruhi kecerdasan peserta didik. Baca Juga:  Tips Penyajian Materi Dengan Metode Ceramah Yang Tepat Bukan hanya itu, rasa malas pun akan membunuh kreativitas siswa. Permasalahan ini juga akan memberi dampak negatif terhadap interaksi belajar mengajar di kelas. Karena itu, perlu dilakukan strategi untuk mengatasi siswa yang malas belajar. Berikut akan diuraikan bagaimana Strategi Yang Harus Dilakukan Guru Kelas Menghadapi Siswa Yang Malas Belajar: 1. Menciptakan kesiapan belajar Dalam kondisi apapun  kesiapan belajar sanga...

BlogPendidikan.net - Menjadi guru banyak kesan yang dialami ketika didalam kelas, karakteristik siswa yang berbeda-beda membuat guru selalu mencari trik dan tips agar proses pembelajaran berjalan dengan terarah dan mencapai hasil yang dirancang sebelumnya. Baca Juga:  10 Cara Mengajar Yang Baik Agar Siswa Betah dan Perhatian Ada siswa yang antusias cepat dan tanggap dalam menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan oleh guru, ada juga yang dengan santainya mengerjakan tugas-tugas padahal anak tersebut sudah paham, lebih parahnya lagi ada siswa yang malas mengerjakan dan kurang paham. Ini yang membat guru harus berpikir keras mencari solusi dengan hal tersebut.  Baca Juga:  8 Jenis Teknik Pembelajaran Beserta Kelebihan dan Kekurangannya Guru dalam setiap proses pembelajaran pasti akan menerapkan strategi pembelajaran untuk mengatasi hal-hal tersebut terkhususnya pada anak yang malas belajar. Berikut strategi yang tepat buat guru untuk mengatasi siswa yang malas belajar : 1. ...

BlogPendidikan,net - Istilah karakter diambil dari bahasa Yunani berarti “to mark” (menandai). Istilah ini lebih fokus pada tindakan atau tingkah laku. Ada dua pengertian tentang karakter.  Pertama , ia menunjukkan bagaimana seseorang bertingkah laku.  Apabila seseorang berperilaku tidak jujur, kejam, atau rakus, tentulah orang tersebut memanifestasikan perilaku buruk. Sebaliknya, apabila seseorang berperilaku jujur, suka menolong, tentulah orang tersebut memanifestasikan karakter mulia.  Baca Juga:  Berikut 22 Strategi Pembelajaran Yang Patut Diketahui Kedua , istilah karakter erat kaitannya dengan “personality”. Seseorang baru bisa disebut orang yang berkarakter (a person of character) apabila tingkah lakunya sesuai kaidah moral. Berikut 18 Nilai Karakter Yang Harus Dikembangkan Dalam Proses Pembelajaran : 1. Religius Religius adalah sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hi...

BlogPendidikan.net - Strategi pembelajaran adalah membelajarkan siswa dengan cara yang menarik dengan berbagai variasinya sehingga siswa terhindar dari rasa bosan dan tercipta suasana belajar yang nyaman dan menyenangkan. Walhasil, pembelajaran menjadi sesuatu yang mengesankan bagi siswa.  Strategi juga dapat berarti cara kongkret yang dipakai saat proses pembelajaran berlangsung. Guru dapat berganti- ganti strategi meskipun dalam koridor metode yang sama. Satu metode dapat diaplikasikan melalui berbagai strategi pembelajaran Baca Juga:  Membedakan Metode dan Model Pembelajaran, Beserta Jenis dan Macamnya 22 Strategi Pembelajaran tersebut adalah: 1. Team Quiz (Quiz Kelompok) Strategi ini dapat dikombinasikan dengan metode ceramah. Bermain quiz atau dikenal dengan Strategi Team Quiz adalah kegiatan tanya jawab antar kelompok. Dalam kegiatan bertanya dan menjawab akan terjadi proses belajar yang tidak membosankan. Keterampilan bertanya menjadi penting jika dihubungkan dengan pe...